一颗“长菌苹果”的奇幻漂流，引发了媒体聚集。据潮新闻报道，上个月末，浙江梅雨不断。浙江德清的邓小姐发现，家里放了一个多月的苹果上，竟长出了白色的蘑菇。她在抖音上晒出图片，登上抖音热榜，那颗“长菌苹果”被网友恶作剧说为“果菌王”。

  这记无心动作，也让“果菌王”命运的齿轮开端滚动：我国科学院昆明植物研讨所的许博士重视到此过后，联系上邓小姐表明想买下这颗苹果，邓小姐直接将其无偿献出。“果菌王”随后跨过2000多公里的间隔，来到了昆明的试验室里。

  拿到样本后，许博士对苹果做了切片调查，还在抖音上向网友实时更新起了菌丝成长状况，引发渐渐的变多网友的“追更”。之后又有科普创作者@植物眼 专门采访许博士的导师赵琪，他的详尽解说让许多网友都表明“又学到了新常识”。

  一只苹果砸在了牛顿头上，成果让牛顿取得了万有引力的创意，是典故；一只苹果长了蘑菇，终究让网民长了不少生物学常识，是真事。必须得说，在提高这届网友的科学素质方面，这颗“长菌苹果”做出了不可磨灭的奉献。

  将苹果长蘑菇跟网友长常识连接起来的，是涉事科研人员有料且风趣的科普。他们来得正是时候的科普，让此事在“长菌苹果”自带的猎奇颜色和“千里求菌”的戏剧性之外，多了些社会价值：在他们顺势科普前，“长菌苹果”留给网友的便是个“果菌王”的网梗；在他们打开科普后，“长菌苹果”让许多网友头一次知道了“裂褶菌(又名白参)”的存在。

  毋庸讳言，对许多人来说，裂褶菌是个有专业门槛的学术名词。若仅仅照猫画虎式科普，许多非专业人士都会爱好索然。但在苹果长蘑菇事情上，专家科普却成功撩起了网民的爱好、招引了群众的重视。究其原因就在于，他们的科普来得够“活”。

  首要，他们“万物皆可研讨，只需真有价值”的科普选材思路很活。假如许博士没有秉持科研人员的灵敏及时取得“长菌苹果”，很可能就错过了一个稀有的研讨样本、漏掉了一个可贵的科普资料。

  及时将“长菌苹果”拿来研讨，正好能抓住时机，将“果菌王”网梗的热度转化为相关科普的热度，将网友的玩梗爱好变成对科学常识的爱好。

  其次，他们“网友有疑问，科普来解惑”的科普答疑方法很活。赵琪教师和许博士在收到“果菌王”后，会实时更新研讨最新进展，硬生生地把科普变成了“连续剧”。

  面临网友最猎奇的那一些问题，如为什么白参会长在苹果上，吃起来有没有苹果味，他们都细心地做了回答。

  如赵琪教师就对白参长在苹果上的问题解释道：初步判断是在运送或贮存进程中有天然环境中的白参孢子掉落到苹果上，因为苹果有创伤，白参孢子在苹果木质的菌柄上萌生，随后逐步分散到苹果果核和菌肉中，当空气中水分含量和温度都合适白参成长时，就产生了子实体；关于白参有什么滋味，许博士称“刚尝了一口，没啥特别的滋味。”

  正因为捕捉了热门，又是从网友爱好下手答疑解惑，在论题挑选、内容规划上“接地气”，互动式、场景式传达又很带感，其科普俨然长在了网友的爱好点上，许多网友一边玩梗一边“追更”。有网友戏弄，“这是果蔬界的巨大发现——苹菇”；还有网友恶作剧说，“这是我参加程度最高的科研项目了”。在专家科普的短视频下方，也有“课代表”总结省流版常识关键。

  就这样，常识以一种好玩的方法进入了许多网友的大脑。一株奇特的蘑菇，一项有意思的发现，一系列菌类常识的科普，被一颗小小的苹果串了起来，终究变成了一次带动常识遍及的关键。

  由社会热门论题导入，从民众日子场景说起，把“果菌王”网梗变成科普资料，把网友重视点作为科普切入点，是当下抖音上常见的常识科普图景。在其带动下，整个科普生态正渐渐的变“活”，群众的求知欲也在“网络课堂”“线上课程”中得到了更好的满意。

  “五千个在哪里？七千个怎么办？十万个为什么？”诺贝尔文学奖取得者约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林曾用这样一句话论述人类无量的求知欲。

  许多网友内心深处都有着对不知道事物的猎奇，只不过，以往常识获取途径的限制、门槛的高企，动辄将他们阻拦在常识的围墙外。途径少、门槛高，标记了常识活动的辐射面跟常识普惠愿景之间的间隔。

  但近年来，以抖音为代表的短视频直播途径正撤除常识围墙，多样化的常识接纳途径、轻量化的常识传达方法，都让常识更高效地活动了起来。

  前不久，我国科学院院士徐星和《博物》杂志副主编、《我国国家地理》融媒体中心主任“无量小亮”，带着600多万网友“云逛”我国古动物馆(保定天然博物馆)，那寓教于“逛”的科普方法、极具网感的科普言语，就让那些古生物常识从课本里钻了出来，变得易懂可感。

  而有声文字、立体动画、真人情形再现等出现方法对单调严厉科普内容的具象化、灵动化出现，谈论、连麦、弹幕等交互方法带来的即时性反应、提高的群众参加感，又涵养了抖音途径炽热的常识谈论气氛。

  在专家对“果菌王”的科普中，许多网友就晒出自己在日常日子中遇到的菌子，向专家讨教，跟他们互动，无形中为科普增添了兴趣。

  在此之前，清华大学学生的账号@清年阁 常常约请清华各个学院的状元和学霸们给网友共享学习心得、教授详细常识，也招引大批网友“追更”，他们的短视频谈论区里总是坐满了“课代表”，不少网友还给出了自己的答题方法、解题思路。这番画风，也将网民带到了自己的学生时代。

  哲学家弗朗西斯·培根说过，常识的力气不只取决于其自身价值的巨细，并且取决于它是否被传达及被传达的深度和广度。

  而用有意义还有意思的科普带动常识活动、增进常识沟通，就能拓宽常识传达的深度和广度。随同科普“活起来”而来的，则是常识种子在更大范围内的生根发芽，更是全民常识素质在耳濡目染中的继续提高。(文/仲鸣)