为推进科学教育助力村庄复兴，立异方式处理遥远地区科学教育资源缺乏的短板，3月15日，由我国科学院新疆分院主办、中科院新疆生态和地舆研究所（以下简称中科院新疆生地所）承办的2023年新疆南疆中小学教师科学素养提高训练项目在新疆墨玉县发动。

  当天在墨玉县加汗巴格乡阿克萨拉依小学的教室里，来自乌鲁木齐市第70小学的教师陈佳娜给该校二年级的学生刚上完《植物妈妈有方法》的课程，紧接着中科院新疆生态与地舆研究所博士康晓珊又给孩子们上了一堂生动的植物种子传达的科普课程。两个内容的叠加，让讲堂变得很活泼。

  与以往的训练不同，这一次的训练教室里，不只坐着30名等候授课的学生，还坐着50名需求承受训练的教师。和一般的科学普及不同，此次触及的内容与小学语文课程严密相关，乃至彻底依照语文教育的课程精心预备。这种特别的科学与教育的结合方法，让现场承受训练的教师和进行实训课的学生们耳目一新。

  发动典礼上，中科院新疆生地所向地点校园发放了项目专属的教育课程课件和科学课件包，这中心还包含与课程相关的纳米红领巾、天体模型、植物种子、鸟类图鉴等。在接下来的3地利间里，来自中科院新疆分院、中科院新疆生地所、新疆自然资源学会、新疆植物学会、新疆科普作家协会、我国自然资源学会科普作业委员会、我国地舆学会干旱半干旱区地舆建造分会的专家们，将协同乌鲁木齐市教育研究中心的多位教师，为当地中小学学生和教师带去“科技味儿”十足的科教交融的训练课程。

  为补偿遥远地区科学教育师资匮乏的短板，中科院新疆分院安排各科研单位、学会、协会等专业力气，与教育部门携手推进高端科研资源与中小校园教育活动交融项目。课程训练从当时正在运用的中小学讲义下手，将相关课程与相关科学知识进行严密结合，专门打造出科学与教育结合的课程教案。

  中科院新疆生地所党委书记张向军表明，训练的方针便是要凭借中科院的专家优势和教育部门的优质教育资源，从实践中处理遥远地区科学教育匮乏和学科壁垒难以打破的问题。在训练中，各行业的专家结合课程设置科普陈述，深化日常教育课程中的科学含量，将精确的科学知识融汇到日常教育中，这在全国都是一场全新的科教交融测验。

  乌鲁木齐市教研中心参与了课程开发，课程开发组组长鱼利明教师表明，该项目严密符合了当时的课改，不只完成了课改发起的跨学科交融，还拓宽了教师的备课及授课的思路，一起让科学知识在讲堂中得到了高效传达，可谓一举多得。

  在施行项目过程中，民进新疆区委会的“同心•彩虹举动”村庄教师公益训练项目也热心参与其间，经过线上线下一起展开的方式，将训练扩展到南疆更多的县市，为更多南疆的中小学教师供给学科交融的演示和科学素养提高的时机。后期还将经过民进中心相关组织，将课程推行到贵州、云南等地的遥远山区，强化中小学课程跨学科的科教交融作业。

  加汗巴格乡阿克萨拉依小学教师古再丽努尔•库尔班非常喜欢这样的训练，她说：“假如咱们能在讲堂上教学更多相关的科学知识，再加上这些科学课件包，一定会让讲堂变得特别风趣，学生们学起来也更有爱好，并且咱们备课的时分，也会愈加有思路了。”

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